身为父母，对孩子的健康成长可以说是关心到骨头缝儿里了。孩子的情绪是大多数家长们极其关心又非常难以理解的。在如何处理孩子的情绪上面，洛阳儿童情绪控制众艾感统老师建议家长们要做到的一点就是接纳它们，因为孩子们的情绪需要被接纳，这是他们自身作为一个人存在的根本需求。

　　洛阳众艾感统老师表示，情绪控制能力是孩子社会适应能力的一个重要方面，有助于他们适应周围的学习和生活环境，与同伴建立良好的人际关系。洛阳众艾感统认为孩子的情绪不稳定的原因可能有以下几点：

　　一、生活环境的变化。与学前期的孩子相比，孩子进入小学后，在学习活动中需要承担一定的义务并承受一定的压力，他们相处的对象不断增多，所有这些都使得小学生比幼儿有更广泛的情绪体验。而由于受到自身经验和情绪调控能力约束，小学生在应对如此丰富的学习和生活环境时可能会出现情绪不稳定的现象，洛阳儿童情绪控制老师提醒家长们，低年级的学生尤其如此。如果您的孩子刚步入小学，希望家长们有所警惕。

　　二、儿童大脑抑制功能(其中包括对情绪的调节和控制能力)尚未发育成熟。儿童情绪控制能力的发展与其大脑发育的成熟度密切相关。洛阳儿童情绪控制老师表示，孩子年龄越小，情绪的自我调节能力就越差。年幼的儿童情绪调节能力差，并且需要更多的努力去控制自己的情绪反应，而年长儿童的情绪自我调节能力更强。所以，儿童自身生理发展规律也是情绪不稳定的一部分原因。

　　三、家长的管教态度或者方法存在问题。洛阳众艾感统老师表示，家长们可能存在对孩子的情绪和体验缺乏反应或者做出错误反应的情况。父母的帮助和引导，对孩子情绪的控制很重要。众艾感统表示，孩子的经历很少，基本上都是由父母带着体验生活的乐趣，所以，当孩子进入一个新环境时情绪有波动是正常的，父母应该给予鼓励和支持，不仅能帮助他们尽快适应新环境，也无形中培养了他们情绪的调控能力。

　　当然还存在这样一种情况，很多家长都对孩子娇生惯养，孩子一发脾气家长就百依百顺，这样的教育方式无形中鼓励孩子频繁使用这种“哭闹才能有糖吃”的行为模式，孩子长大之后就更不知道如何控制自己情绪。

　　此外，洛阳儿童感统训练众艾感统老师建议家长除了要注意引导孩子的情绪之外，还要注意自己的言行。我们一直都说家长是孩子的一面镜子，孩子具有极强的模仿能力，如果家长在孩子面前就像个孩子一样不能控制自己的情绪，又怎么会培养出情绪稳定的孩子呢?所以，家长本身对情绪的调控对孩子而言具有榜样作用。

　　洛阳感统训练众艾感统老师表示，儿童的情绪很容易受到别人的感染，家长是陪伴在孩子身边时间zui长的人，所以家长的一言一行会在无形中给孩子示以榜样的作用。

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